erläutern Erfahrungen von Perspektivwechsel. Ziel dabei ist, eine Transparenz von Bewertungen zu gewährleisten. Vernetzungsmöglichkeiten werden von der Fachkonferenz Praktische Philosophie systematisch in den Blick genommen, um im Dialog mit anderen Fachgruppen die Optionen fächerverbindender Vereinbarungen zu prüfen und zu entwickeln. unterscheiden erfüllbare und unerfüllbare Wünsche. Das Thema „das Gute“ ist gut geeignet, um in die Philosophie einzuführen, weil es exemplarisch klassische philosophische Fragen aus unterschiedlichen Disziplinen anspricht. Dabei können vielfältige Möglichkeiten der Plattform genutzt werden: Videos, Fotos und Dokumente hochladen, Projekte strukturieren, in Foren austauschen und chatten oder per Videokonferenz unterhalten. beschreiben ihre Wahrnehmung der Natur in ihrem Umfeld. Schulamt. Erzählen von eigenen Begegnungen mit Religionen (reale und mediale Begegnungen), Beispielgeschichten lesen von Kindern mit unterschiedlicher Religionszugehörigkeit, Besichtigung einer Kirche und der Moschee im Schulbezirk, Zuordnung ausgewählter religiöser Gegenstände/Gebäude zu ihren Religionen sowie Beschreibung der Funktionen, Gruppenpuzzle zu Festen und Feiertagen im Jahreskreis (Unterscheidung zwischen religiösen und nicht-religiösen), kreative Gestaltung zum Motto „Vielfalt macht das Leben bunt“, Gegenstände und Bildkarten zu verschiedenen Religionen, Buddybook: Erkundung des Stadtwalds mit verschiedenen Forschungsaufträgen (z. Außerdem geben wir Daten zu ihrer Weiterverarbeitung an unsere Partner für soziale Medien, Werbung und Analysen weiter. vergleichen religiöse und nicht-religiöse Rituale, Traditionen und Bräuche (u. a. Ursprung, heutige Ausprägungsformen). außerschulische Lernorte: Bibliothek, Musikschule, Theater, Sportvereine. Unterrichtsplanung und Didaktik. Knietzsche meint, wenn das Leben ein Konzert ist, dann ist die Gerechtigkeit für die Harmonie zuständig. Die Fachschaft arbeitet daran, einen Grundstock an geeigneten Materialien, Fachbüchern und -zeitschriften und weiteren Medien zusammenzustellen. Philosophie, Lernressource: Lernwerkstatt: Ethik - Der Mensch in der Gemeinschaft Die Informationen werden gewonnen u. a. durch das Beobachten von Prozessen in der Umsetzung im Unterricht, Gespräche mit Schülerinnen und Schüler über das Lernen, die Auswertung von Lernprodukten sowie kollegialer Unterrichtshospitationen. Der Unterricht wird diskursiv-reflexiv strukturiert, indem er ausgeht von den Gedanken und Erfahrungen der Lernenden, diverse Perspektiven betrachtet und diskutiert und letztlich zur „abschließenden“ reflektierten Perspektive jedes einzelnen Kindes führt. Hier können Sie einsehen und anpassen, welche Informationen wir sammeln. B. im Kontext von Konflikten und Konfliktlösungen, auch im Kontext von Cybermobbing), Medientagebuch führen, (Selbst-)Beobachtungen formulieren, vergleichen und reflektieren, Dilemmadiskussionen (z. Sofern die Datenverarbeitung technisch notwendig ist, erfolgt die Verarbeitung aufgrund unseres berechtigten Interesses nach Art. Rahmenbedingungen des schulischen Umfelds. Geeignet für Sek II. Knietzsche meint, die Zukunft ist eine Entdeckungsreise, die du mitgestalten kannst. Ausführungen dazu: siehe schuleigenes Konzept zur individuellen Förderung und zum Gemeinsamen Lernen. „Mein Freund feiert seinen Geburtstag, ich möchte lieber weiterzocken“) in Gruppenarbeit, Austausch über Mediennutzung zu Hause („Gibt es Regeln zur Mediennutzung?“, „Wie können Regeln zur Mediennutzung in der Familie aussehen?“), Erstellen eines digitalen Endproduktes (z. Econda ist ein Webanalysedienst zur Sammlung von Daten über unsere Besucher/-innen und ihr Verhalten auf unserer Website. Grundsätzlich gilt, dass ausschließlich Leistungen und Beiträge im Unterricht bewertet werden und niemals Überzeugungen und/oder Meinungen. Das Fach Praktische Philosophie hat zahlreiche Berührungspunkte zu anderen Fächern und bietet daher vielfältige Möglichkeiten, die Arbeit auch in einer fächerverbindenden Perspekti-ve zu planen und zu gestalten. beschreiben in Ansätzen die Gleichwertigkeit aller Menschen. Knietzsche meint, dass nicht jeder gleich viel Selbstbewusstsein hat. Einstellungsverfahren – allgemeinbildende Schulen, Einstellungsverfahren – berufsbildende Schulen, Einstellungsverfahren für nichtlehrendes Personal, Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung, Regionales Landesamt für Schule und Bildung Braunschweig, Regionales Landesamt für Schule und Bildung Hannover, Regionales Landesamt für Schule und Bildung Lüneburg, Regionales Landesamt für Schule und Bildung Osnabrück, Berufsbezogener Lernbereich (Berufsbereiche), Berufsübergreifender Lernbereich (Allgemeinbildende Fächer), Fort- und Weiterbildung (Berufliche Bildung), Sprachbildung und Interkulturelle Bildung, Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen (Sek. Dabei sind Szenarien für Gedankenexperimente und Dilemmata auch von den Lernenden selbst zu entwickeln und einzubringen. B. Fachzeitschriften, Sammlungen von Arbeitsblättern, Angebote im Internet) als Anregung zum Einsatz im Unterricht ergänzt werden. erzählen von Erfahrungen mit Ritualen und beschreiben deren Bedeutung. Nur in einem solchen Arbeitsklima werden persönliche Lernzuwächse möglich. In weiteren Absätzen dieses Kapitels werden Grundsätze der fachdidaktischen und fachmethodischen Arbeit, Grundsätze zur Differenzierung und individuellen Förderung, Grundsätze der Leistungsbewertung und Leistungsrückmeldung sowie Entscheidungen zur Wahl der Lehr- und Lernmittel festgehalten, um die Gestaltung von Lernprozessen und die Bewertung von Lernergebnissen im erforderlichen Umfang auf eine verbindliche Basis zu stellen. Ernst Klett Verlag - Pressebox Über den Tellerrand schauen: wie erlebe ich unterschiedliche (Ess-) Kulturen? Knietzsche meint, Kunst ist nicht nur Geschmackssache, sondern auch magisch, denn jeder sieht etwas anderes und keiner kann sie rundum erklären. Ein größeres Erholungsgebiet mit einem Wald sowie die typischen städtischen Einrichtungen (Stadtmuseum, Polizei, Post, Feuerwehr; Ver-sorgungsbetrieben, Bibliothek, Musikschule, Kirchen, Theater) sind mit öffentlichen Verkehrsmitteln und z.T. Beispiel für einen schulinternen Arbeitsplan Primarstufe Praktische ... Ernst Klett Verlag - Pressebox Semesters (Ethik/Anthropologie) durchgeführt. WDR Fernsehen. eTwinning ist kostenlos. Jahrgangs im Fach Werte und Normen kann der Vorschlag im Zusammenhang mit "Ethik" und "Lebensentwürfen" stehen. WebPraktische Philosopie ist ein Fach, das nun an unserer Schule von Klasse 5 bis 9 … Es bietet eine Fülle von Anregungen für den eigenen Unterricht. Der Sachunterricht hat zahlreiche Berührungspunkte zu anderen Fächern und bietet daher vielfältige Möglichkeiten, die Arbeit auch in einer fächerverbindenden Perspektive zu planen und zu gestalten. Dies wird durch anregende Arbeitsaufträge und vielseitiges Material (Fallbeispiele, Bilder, Zeitungsartikel etc.) Die Checkliste dient dazu, mögliche Probleme und einen entsprechenden Handlungsbedarf in der fachlichen Arbeit festzustellen und zu dokumentieren, Beschlüsse der Fachkonferenz zur Fachgruppenarbeit in übersichtlicher Form festzuhalten sowie die Durchführung der Beschlüsse zu kontrollieren und zu reflektieren. Ethik. Lernen in Distanz, Förderung der deutschen Alle Filme zum Fach Philosophie - Praktische Philosophie Der schulinterne Arbeitsplan stellt keine starre Größe dar, sondern ist als „dynamisches Dokument“ zu betrachten. Unserer Partner führen diese Informationen möglicherweise mit weiteren Daten zusammen, die Sie ihnen bereitgestellt haben oder die sie im Rahmen Ihrer Nutzung der Dienste gesammelt haben. philosophisches Gespräch zur Frage nach der Verantwortung für Tiere und Umwelt, Plakatgestaltung und Referat zum Thema „Verantwortung für Tiere“ in Gruppenarbeit, Rollenspiele zum Themenbereich „Tiere im Zirkus“. Die Unterrichtsmodelle der Reihe EinFach Philosophieren bieten Bausteine für den Philosophie- und Ethikunterricht der Sekundarstufen I und II, die sich in zweierlei Hinsicht von den „herkömmlichen“ Modellen und Materialsammlungen unterscheiden. Dabei werden unter Umständen Drittanbieter-Cookies auf Ihrem Endgerät gespeichert. Durch Betätigen des Buttons „Alle akzeptieren“ willigen Sie in diese Datenerhebung gemäß Art. WDR Fernsehen. Was bedeutet glücklich sein, Glück haben, ein glückliches Leben führen? Planet Schule: Knietzsche mischt mit! (evtl. E1.1 - Was ist und soll Philosophie?- Unterrichtsmaterialien Um in PUMa Artikel bearbeiten zu können, müssen Sie einen Account erstellen, … Bildungsebene: Sekundarbereich II, Fächer: die Erfordernisse anderer besonderer Ereignisse (z.B. Heilbronner Straße 172 Wir verwenden neben technisch notwendigen Cookies auch solche, um Inhalte und Anzeigen zu personalisieren, Funktionen für soziale Medien anbieten zu können und die Zugriffe auf unserer Webseite zu analysieren. B. Kant) zur eigenen reflektierten Meinung, gesammelte Zitate von Philosophen/Philosophinnen zum Lügen. Für SchülerInnen des 13. beschreiben anhand von Beispielen die Bedeutung religiöser und kultureller Feste. Wir wollen besser werden - Helfen Sie uns! erläutern Situationen des Streits und mögliche Gefühle der Konfliktpartner. WebLehrerLinks.net » 4teachers.de » Unterrichtsentwurf Praktische Philosophie. WDR Fernsehen. Planet Schule: Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt: Knietzsche und das Gewissen Ausgangspunkt des Unterrichts und (somit) der philosophischen Reflexion bilden die Gedanken und Erfahrungen der Lernenden. Knietzsche meint, jeder hat sein Päckchen zu tragen. beschreiben mögliche Auswirkungen unterschiedlicher Lebensbedingungen auf Tiere (Leben im natürlichen Umfeld, Leben als Haus/-Nutztier, Leben als Zoo-/Zirkustier). ), Gestalten eines großen Puzzles als Wandbild mit den „Steckbrief-Puzzleteilen“, Philosophisches Gespräch zur Frage „Kann Otto wirklich alles?“, angeleitete Reflexion zur Einschätzung der eigenen Fähigkeiten und des persönlichen Entwicklungspotenzials, szenisches Spiel: Handlungsoptionen in Situationen von Ausgrenzung und Mobbing, Vorlage für Steckbrief in Form eines Puzzleteils, von der Lehrkraft selbst formulierte Geschichte über Otto, der sehr von sich überzeugt ist und behauptet, in allem der Beste zu sein, Evangelische und Katholische Religionslehre. untersuchen unterschiedliche Umgangsformen mit Grenzsituationen (u. a. Krankheit und Tod). Was wäre, wenn jeder immer nur an sich selbst denken würde?“, Plakatgestaltung und Mini-Referat zum Thema „Umweltschutz“ in Gruppenarbeit, Rollenspiele zum Themenbereich „Rechte und Pflichten in der Gemeinschaft“. Neben dieser kontinuierlichen Leistungsbeobachtung und -bewertung, die sicherlich die Hauptgrundlage für die Zeugnisbeurteilungen bildet, hat die Fachkonferenz in den jeweiligen Unterrichtsvorhaben verbindliche Lernprodukte benannt, zu denen die Schülerinnen und Schüler explizit Rückmeldung erhalten. 6.5.2022 Klicken Sie hier um an der Online-Befragung teilzunehmen (ca. Die Erziehungsziele der Schule, die u. a. durch den Unterricht im Fach Praktische Philosophie angestrebt werden, sind: Die Fachgruppe kann für ihre Aufgaben folgende materielle Ressourcen der Schule nutzen: Die Schule verfügt über einen einigermaßen stabilen Breitbandzugang. erläutern Möglichkeiten des Umgangs mit (eigenen) Gefühlen. 1 a) DSGVO zur Datenverarbeitung außerhalb der EU/des EWR umfasst ist, wo derzeit das hohe EU-Datenschutzniveau wegen des behördlichen Zugriffs sowie eingeschränkter Betroffenenrechte nicht gewährleistet werden kann. Bitte wenden Sie sich bei Fragen, die Barrierefreiheit, einzelne Fächer, Schularten oder Fachportale 2 TTDSG. Es gibt unzählige davon, die kommen und gehen, wann sie wollen. benennen und beschreiben (eigene) Gefühle (angenehme und unangenehme). Lernen an Stationen zum Thema »Freundschaft« … EinFach Philosophieren bedeutet nicht „philosophieren light“, sondern ist eher im Sinne von „einfach losphilosophieren“ zu verstehen, ausgehend von Alltagsintuitionen – in Anlehnung an Karl R. Poppers Auffassung, dass die wissenschaftliche Philosophie die Aufgabe hat, unsere vorhandenen Alltagsphilosophien kritisch zu untersuchen. Philosophie, Werte und Normen, Kompetenzen: nennen zentrale Regeln für den Umgang miteinander. unterscheiden naturwissenschaftliche Erkenntnisse und narrative Deutungsperspektiven zur Entstehung der Welt. erörtern menschenwürdige Lebensbedingungen (u. a. Kinderrechte). Lernfeld praktische Philosophie, Ethik, Lebensentwürfe, Themen: Recht und Gerechtigkeit 9 Abweichungen über die notwendigen Absprachen hinaus sind im Rahmen des pädagogischen Gestaltungsspielraumes der Lehrkräfte möglich. Der Film "Terror – Ihr Urteil" bietet vielfältige Möglichkeiten fächerübergreifenden Arbeitens und eignet sich insbesondere für Deutsch und Politik sowie Werte und Normen. Diese finden sich zum kostenlosen Download auf dieser Seite des Tierschutzbundes. B. Gedicht), Reflexion zum Thema „Wie haben sich meine Vorstellungen/mein Glaube in den letzten Jahren entwickelt?“ (Glauben an den Nikolaus, die Zahnfee etc. EinFach Philosophieren - Unterrichtsmodelle – Westermann erläutern vor dem Hintergrund der Menschenwürde Konsequenzen für ihr Handeln gegenüber anderen Menschen. Do. Mo. Knietzsche meint, das Gewissen kann so nervig sein wie ein Krebs. erläutern Möglichkeiten und Chancen des respektvollen Zusammenlebens mit Menschen unterschiedlicher Religionen und Weltanschauungen. Da in unserer Schule das demokratische Miteinander von größter Bedeutung ist, spielt das Fach Praktische Philosophie hierbei ebenfalls eine Rolle. „An meinen Freund“ (Brief/Gedicht/Sprechblase/Standbild), Rollenspiele zum Thema „Streit und Vertragen“, von der Lehrkraft selbst formulierte Geschichte „Der Tag, an dem alles schiefging“, Vorlagen/Hilfen zu Brief und Gedichtsformen.

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